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“贵生课堂”让我们成长起来

时间:2015-05-26 18:26:59  来源:徐闻县迈陈中学  浏览:

 

贵生课堂让我们成长起来

 

迈陈中学  廖梅花

 

    潘建义副局长曾说过拥有课堂就拥有教育,拥有什么样的课堂就拥有什么样的教育

    20135月,贵生课堂课改的号角吹响后,我们迈陈中学的林鸿校长积极配合我县在潘局长的带领下的贵生课堂课改,组织我们学校老师学习《课堂的翅膀》,鼓励我校教职员工多关注徐闻教育信息网课改的论文,带我们到下桥中学参与徐闻县贵生课堂观摩与专题交流活动。

    经过学习《贵生课堂之十大元素组合》后,我更加坚定贵生课堂是我县课改的正确方向,也是我县教育的一大进步。在课堂中,我从分利用贵生课堂三大法宝,小黑板与多媒体是很容易的事,最难搞的就是小组合作,于是经常场面失控。在探索的道路我又有点迷茫……

    2014年底我有幸参加我县骨干老师的齐鲁采蝶班到山东三所名校学习。原来我失控的场面就是没有合理分配好小组以及小组长的利用,还有一些制度也没有分明。从山东回来后,我对贵生课堂的理念得到再次升华: 安心、自由、开放的课堂境界, 尊重、平等、包容的贵生精神, 合作、交流、分享、拼搏和共进的团队精神。今年4月份到下桥二中观摩我县中学组教师竞赛时遇到陈裕主任,当他问我有没有感觉贵生课堂给自己带来进步时,我突然觉得自己真的是在贵生课堂中成长了不少。所以趁着这次我校要求写一篇贵生课堂的教学论文,我也阐述自己的两个观点。

    一、贵生课堂推动我学习

    作为一名老师,以前我只负责我的课堂,而忽略了很多东西。自从有了贵生课堂课改后我了解作为一名老师不能只有专业知识,还要有渊博的知识,与时俱进。不但具有教学艺术:教学情节美、教学语言美,还要掌握课堂生态:尊重、宽容、民主、探究、合作在课堂。

众所周知,贵生课堂是安心自由开放;尊重平等包容的课堂。在课堂上老师要学会赏识教育,以肯定评价为主,多表扬鼓励学生,以增强学生的学习自信心。这就是积极性态度。赏识要在语言、行动、体态语言上有一定的艺术性。例如:简单的例题我会留给学生自己给同学讲评,讲评后我会对她说:你真棒!讲得比我还好,真的是青出于蓝而胜于蓝”“要是你长在古代已经是很有名气的先生了,肯定门庭若市。再加上我真心的掌声,课堂就会充满活力。我的数学课堂与生活都是有密切的联系,所以我得把知识点灌冲到生活中,让学生易于接触,掌握,不会为枯燥的定理、公理而烦恼。

    二、贵生课堂提供展示的舞台

    我的课堂我做主课堂精彩由我主宰这是我与孩子们的口号。贵生课堂形式与传统课堂的形式比较,主体性发生了四个变化,位置的变化,任务的变化,地位变化,活动的变化。我以前总是担心学生不懂而满堂灌,遇到重要的知识也要讲好几遍,懂学生觉得烦,不懂的学生也感到啰嗦。自从贵生课堂走进课堂后,那些优秀生主动带动待优生,哪里都有他们展示的机会,待优生也不甘示弱,能有自己展示的机会都争取。例如:一般对题目讲评的都是优秀生,简单练习的就被那些待优生盯住,所以在我的班人人都优秀,人人都得到充分的展示机会。他们常对我说,老师,我感觉自己变得自信了!听到他们的感慨时,我的心情很好。这一切都是因为贵生课堂提供展示的舞台。不但学生得到很好的锻炼,我们的教师之间也一样。同科之间老师的教研大交流,校际之间丰富多彩的结对子活动,多种多样的教学擂台赛,都给我们很好展示平台。

    例如:作为贵生课堂的一份子的我,荣幸参加这次的中小学贵生课堂教学竞赛,由于我在城南中学借班上课,城南中学又是我母校,所以我在上课之前开个小玩笑拉近学生的距离,好的开始是成功的一半,同样,愉悦的开始是活跃课堂的一半,创设情境,浸泡快乐,从而拉开这堂课的序幕,不仅消除学生的约束,也消除我的紧张。这也是贵生课堂教学中所要求的,教师在备课时要以学定教,让每个学生在课堂中主动、愉悦的获取知识。

    我的课题是《平行线的性质》,在这节课的设计上,围绕贵生课堂十大元素的课堂组织和三大法宝的合理使用,一切为学生服务,我尽量提供每个学生同等公平展示表现的机会,如在课堂上要求学生画图、测量、拼图得到平行线的性质。培养学生合作,探究的积极心态,在教学的过程中,我一直鼓励学生自信的站起来回答问题,所以在教案上设计一道连线题,我鼓励学生站起来,没有限制的站起来,勇敢的站起来,这也是贵生课堂所提倡的鼓励教育”“赏识教育,全面提高学生的信心。

    虽然这节课如期在课堂上完成了,但是还存在很多的不足。不管最后的结果怎么样,至少我能够有机会站在这个讲台上,尽管我做得不好,但是我已经踏出第一步,对于我来说,这就是我的进步。

       所以我认定贵生课堂是我们全县教育正在用心建造成的大爱的课堂,致美的课堂,是伴我成长的课堂!

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